La progettazione del verde annesso alla scuola e ai servizi assume grande importanza paesaggistica, sociale e didattica in quanto espressione simbolica della condizione umana, sospesa tra artificio e natura. Da qui l’impegno a integrare i valori dell’ambiente naturale nel paesaggio costruito di una periferia fortemente connotata da infrastrutture pesanti, ma tradizionalmente legata al paesaggio campestre agricolo.
L’obiettivo centrale del progetto è quello di concepire un ambiente capace di assumere un ruolo di collettore culturale e sociale insieme, superando i limiti della scuola tradizionale e ponendo maggiore attenzione all’eterogeneità delle discipline ed alla complessità della società contemporanea.
A questo scopo la proposta progettuale immagina un ambiente scolastico dinamico e funzionale alla vita sociale di tutta la comunità cittadina oltre che degli e delle studenti. È in questo senso che i servizi complementari alla scuola (biblioteca, palestra e auditorium) sono aperti alla libera fruizione della città, contribuendo così alla creazione di un vero e proprio centro civico per l’istruzione, per il tempo libero, per la socialità, l’educazione e la salute.
Per la loro funzione socializzante, gli spazi esterni pubblici della scuola si possono equiparare, per i ragazzi, allo spazio pubblico cittadino. Sono molti gli studi che sottolineano l’importanza di questi spazi nella vita dei ragazzi e delle ragazze, nel loro processo di socializzazione, integrazione ed aquisizione di autonomia, così come per il loro benessere fisico e mentale.
Prendendo spunto dal progetto pedagogico della coeducazione, il progetto propone una varietà di luoghi di interazione, alternativi a quelli puramente didattici, che servano da stimolo ad una condivisione inclusiva delle esperienze degli e delle studenti.
Sono quattro gli aspetti principali intorno a cui è importante riuscire a creare inclusione: la differenza di genere, la differenza di età, la differenza di origine e la differenza delle capacità motorie e psichiche. A partire da questi aspetti, gli obiettivi del progetto si possono riassumere nei seguenti punti:
- Equilibrare le diseguaglianze nell’uso dello spazio tra generi, età, origini e diversità motorie;
- Promuovere l’uso condiviso degli spazi, delle risorse e delle attività tra generi, età, origini e diversità motorie;
- Limitare la differenziazione di attività per genere, che di solito rispondono agli stereotipi e ne rafforzano i modelli, per età, origini o per diversità motorie.
Team: Nicola Piazza, Giulia Piazza (architettura), ABGroup INGEGNERIA s.r.l. (strutture), EMMEVI s.r.l. (impianti), VAMIRGEOIND (geologia), ARCHEOFFICINA SOC. COOP. (archeologia)
Stato del progetto: PFTE
